为响应国家“停课不停教、停课不停学”的号召，落实学校抗“疫”期间各项工作部署，行政管理专业教研室围绕专业建设、提升线上教学质量、稳步推进常规教学活动等方面，借助于微信平台，刮起“头脑风暴”，开展教学研讨会。  

2020年2月28日，围绕针对新一年专业建设规划，老师们纷纷献计献策。

李双荣老师提出：行政管理专业人才应具有宏观视野，能在政府部门、社区居委会、村委会、企业等行政岗位上运用专业知识，为公共危机期间的政策制定等献计献策。鲁竞夫老师提出：在疫情期间，面对危机管理行政管理专业人才应发挥统筹作用，协调社会资源的分配调拨。段金利老师提出：面对类似疫情危机，能快速有效地制定出应对疫情防控和复工复学的协同跟进措施。倪志平老师提出：行政管理专业人才在疫情期间可以利用专业知识为使用过口罩的处置提供优秀的方案，以此保障人的安全同时保障环境不被污染。”最后大家一致认为“2020年春武汉爆发的新冠病毒疫情，已成为一场战“疫”。这场疫情给我们的社会治理带来反思，带来挑战，也带来完善的机遇。”行政管理专业将围绕社会重大需求，推进专业方向调整和转型，重点聚焦公共人力资源管理和智慧政务管理两个方向。抓住学校积极推进应用型课程改革建设的契机，深挖课程培养潜力，把学生打造成：“退”能有强烈社会责任感，“进”能快速适应社会需求的合格人才。

虽然抗“疫”工作转入后期，学校目前仍然无法确定明确开学时间，3月23日，教研室提出，应抓住全面推行线上教学契机，推进“互联网+教育”课程教学改革活动。老师们围绕如何提升线上教学品质展开展开激烈讨论。

 李会欣老师提出要丰富教学资源，采用课件内容讲解、网络课程视频、教学材料（文字、视频、图片等等形式）、启发式教学等多种方法综合教学。为了提升学生学习自律性，段金利老师提出针对一些在家学习不太自律的学生，采用上课时间统一学习通位置签到；为了防止学生走神，积极互动，每隔10分钟会根据当下讲课的内容进行提问，教师根据答案的准确性和及时性来判断学生的上课效率和态度；为了检测学生的上课学习效率和态度，每次课后都布置了上传学习笔记的作业以及有一定难度的作业题。最后大家一致认为：对标两化课程建设，结合线上教学推广契机，积极推进应用型课程建设，进一步提升教学质量，培育应用型人才。

针对2020届毕业论文撰写问题，按照毕业论文撰写工作安排，落实毕业论文中期检查工作，实行“分级分类”管理，扎实有效推进毕业论文工作的开展。

通过多次的“头脑风暴”，凝聚各位老师的思想智慧，行政管理专业扎实稳步地推进各项教育教学工作，真正做到“停课不停教、停课不停学、停课不停研”。